期中复习资料：本科生把几十张教材照片整理成按章复习册，只用课本内容

考试前一周，课本在手机里

程诺（化名）读公共管理专业大二。期中考试有一门专业课是闭卷主观题，范围是教材的前几章。她平时上课认真听，但没有系统整理笔记，课本又借给了同学，手里只有之前拍的几十张教材照片：有的横着拍，有的拍歪了，有几张边缘还有手指。

她要的东西很明确：一份按章整理、概念不漏的复习资料，题目要贴近考试的主观题形式。另外有一个硬要求：只用课本里的内容。任课老师强调过，答题要用教材的表述和框架，网上的观点写进去反而可能扣分。

先转录，再整理

她没有直接要复习资料，而是先让 AI 把照片变成文字：

附件是教材照片，顺序已经按页码排好。请先逐页转录，拍歪或旋转的先转正再识别；看不清的字用方括号标出来，不要猜。全部转录完成后，按章列出概念清单，我先核对是否完整，再进行下一步。

先转录有两个好处：一是能检查 AI 读到的内容和课本是否一致，二是后面所有的整理都以转录稿为依据，"只用课本内容"就有了可以核对的底稿。

AI 转录时把几张横拍的照片先转正，有两处被手指挡住的字标成了方括号，她对照同学的课本补上了。

卡住的地方："是不是漏了一章？"

概念清单出来后，程诺对照考试范围一看，发现少了一章的标题，以为 AI 漏掉了那一章的照片。

AI 没有顺着她的话去补写一章，而是先回到转录稿里核查：那一章的内容其实在里面，只是这一章的标题页她没拍到，照片是从该章的第一节直接开始的，所以在清单里被并到了上一章。AI 指出了这部分内容在照片中对应的页码，并把概念清单重新按章拆分。

她这才想起，那天确实是从第一节开始拍的。如果 AI 顺着"漏了一章"的说法，凭印象补写一章内容，就违反了"只用课本"的要求，整理出来的东西反而不可靠。

主观题和答题技巧

概念清单确认后，AI 按章生成复习资料。每章包括：

• 概念梳理：按课本的结构列出本章所有概念，用课本原有的表述；
• 主观题：每章几道，题型包括名词解释、简答和论述，贴近闭卷考试的形式；
• 答题思路与技巧：每道题写明答题框架应该用课本里的哪一个分析框架、要点按什么顺序展开、哪些关键词不能漏。

她特别要求答题技巧部分不写"参考答案范文"，只写思路和要点，让她自己动手写一遍。这样复习时不是在背 AI 的答案，而是在练用课本框架组织答案。

为了确认整份资料没有混进课本以外的东西，她又加了一条要求：

其他内容不动，在每个概念和每条答题要点后面标注它在课本照片中的页码。找不到对应页码的条目单独列出来，不要保留在正文里。

标注完成后，AI 列出了两条找不到页码的要点：都是它在整理答题思路时顺手补充的概括性表述，课本里并没有原话。程诺把这两条删掉，换成了课本对应位置的原有表述。页码标注还带来一个额外的好处：复习时对某个概念有疑问，可以直接翻到对应的照片看上下文。

最后拿到了什么

一份 PDF 复习资料，按章组织，每章包括概念梳理、主观题和答题思路，每条都标注了课本页码，PDF 带章节书签，在手机上也能直接跳到某一章。转录稿单独保存了一份，复习时遇到疑问可以对照原文。

整个过程中，内容全部来自课本；AI 做的是转录、按章整理、出题和排版，最后的答案由她自己写。

可以直接借鉴的做法

1. 照片先转录、再整理，转录稿是"只用课本内容"的依据。
2. 看不清的字要求标出来，不要猜，自己对照原书补上。
3. 先核对概念清单再生成资料，结构问题在这一步就能发现。
4. 觉得漏了内容时让 AI 先核查，而不是让它补写。
5. 答题技巧只要思路和要点，答案自己动手写。